即興評述的目的是考察應試者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力及臨場不慌的心理素質…
這是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項內容。它要求考生思維敏捷、快速組織語言能力強，記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質的檢驗…
即興評述的題目都是議論性的，內容的范圍基本都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內…
 
在應考時，同學們需做到以下幾點…
 
1.審美理論
 
抽到一個題目，要認真審題.主考一般在學生抽取題目后，都讓學生把題目出生朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住，基準題目.下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義.觀點既要明確還要正確，有了明確而又正確的觀點，有話可說，有話好說。
 
2.確立提綱結構
 
確定了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路，思維要積極活躍，思路要盡量開闊些。準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結尾收場的話想一想，爭取設計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不修”，所以要重視開好頭，收好口。
 
3.強化記憶，邊想邊說
 
即興評述對考生強行記憶能力也是一種檢驗?？焖傧牒昧颂峋V，要反復加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然后再強化記憶分觀點的小觀點和小結構。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。
 
4.聯系實際，巧用例證
 
即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或學術演講，因此，無論什么題目，評述就是談自己的看法，怎么認為的就怎么談，不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯系實際，是最好的方法，是聯系自己的實際，聯系自己身邊人的實際，聯系自己所熟悉的社會環(huán)境的實際，談自己最為熟悉的人的實際。
 
特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不去準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增強論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用的不留痕跡。
 
5.自信連貫，一氣呵成
 
即興評論的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。所以，自信心就顯得更為重要，可以用“把收聽對象設想成不同意你的觀點的人”的方法來調動自己的評述欲望。另外，盡量使評述連貫，流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”盡量不要讓語流出現“斷線”“卡殼”，因為這種現象會加劇思維的空白和心理的緊張，要緊壓感，堅定信念，就一定能夠渡過暫時的難關，一氣呵成，完成評述。
 
6.自擬題目早練習
 
即興評述這種短時間內口腦并用口頭作文的能力對人的中和素質要求較高，沒有平時的時間積累，難以一蹴而就。因此，有志于播音與藝術專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以練習，積累經驗。
 
簡約線框標題即興評述結尾技巧
 
其一：首尾呼應
 
首尾呼應是我們在作文中也常常聽到的詞匯。其要點在于在論述的結尾處，對開頭所講述的內容再次進行強調、升華，從而達到與開頭相呼應的效果。這是一種利于展示考生邏輯思維的結尾方式，運用首尾呼應，可以營造一種論述通篇連貫，思維縝密的效果。這樣的效果能夠給考官留下較好的印象。
 
需要注意的是，首尾呼應不適合容易緊張、記性不好的同學。因為一旦沒能找準開頭所論述的內容，或在對內容進行升華時偏離論點，則容易造成反效果。
 
其二：感嘆結尾
 
用一句帶有祈愿、祝福的話語，或者一個飽含深情的感嘆句結尾，是即興評述中最簡單、實用的結尾方式之一。這種方法的益處在于，可以增強通篇論述的情感，將現場的氛圍引入高潮。而缺點則是，一旦感嘆比較空洞，或在考生緊張的情況下沒有表達好感嘆句應有的語氣，則容易顯得格外尷尬。
 
其三：口號結尾
 
在論述結尾用一些比較官方、正能量且慷慨激昂的話語進行收束，也是即興評述比較常見的結尾方式之一。這類方式與感嘆結尾一樣簡單易掌握，且能起到對論點提綱挈領的效果。但這種結尾同樣具有缺點。它的不足之處在于，容易落入俗套，且完全不適用在一些溫情向的論述中。在溫情向論題中，則可以使用比較詩化的語言進行結尾，如一組排比句等。這樣同樣能達到比較提綱挈領的結尾效果
 
其四：以理明志
 
在比較有深度、內涵的論述中，適合使用以理明志的結尾方式。這樣的內容可以是一句至理名言，也可以是一段自己編撰的話語，甚至可以是一句歌詞……此類結尾的重點在于，結尾的名言警句一定要符合論述觀點，能對通篇論述起到良好的收束作用。如果選擇的警句與之前的論述牛頭不對馬嘴，或說錯名句，則會造成不良影響。
 
以上四種結尾方式，是播音藝考項目即興評述中最常見也是最實用的結尾。在使用過程中，一定要配合相應的開頭，不能與全文的風格、內容發(fā)生沖突。即興評述的關鍵點在于通篇論點明確、語言流暢、言而有據、感情得體。而開頭和結尾都是錦上添花的部分，考生們切不可本末倒置！