新聞播音是播音員主持人的一項(xiàng)基本功是每一位播音員主持人都應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本能力。從行業(yè)準(zhǔn)入來(lái)說(shuō)新聞播音口試是廣播電視播音員主持人資格考試的必考內(nèi)容。下面是小編為大家分享播音主持常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)策，歡迎大家閱讀瀏覽。
毛病一：
習(xí)慣語(yǔ)調(diào)“播音腔”、“主持調(diào)”長(zhǎng)期以來(lái)飽受詬病，有的播音員在工作中由于盲目模仿或者受方言等因素的影響，以高而空的語(yǔ)調(diào)、采用“喊播”或“唱播”的方式播音，必然導(dǎo)致播音不接地氣、脫離觀眾。有的不自覺(jué)地養(yǎng)成了“下行調(diào)”方式播音，在一個(gè)句子中，剛開(kāi)始時(shí)氣息足聲音飽滿，到了句尾幾個(gè)字氣息弱聲音小，從錄音工作站都能很清晰地看出音頻塊從大到小逐漸變小的過(guò)程。有的在段落中句子與句子、詞與詞之間忽高忽低，4個(gè)聲調(diào)不在一個(gè)相對(duì)音高范圍，顯得特別突兀和別扭。要克服習(xí)慣語(yǔ)調(diào)的影響，還得從基本功做起，在4個(gè)聲調(diào)的感知上，盡量拉開(kāi)間隔差距，增加不同聲調(diào)的辨識(shí)度。同時(shí)，結(jié)合自己的方言特征，有針對(duì)性地解決詞的輕重格式，句調(diào)的高低起伏、抑揚(yáng)頓挫等問(wèn)題。多聽(tīng)最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，靜下心來(lái)感知和感悟其中的韻律美。盡量在志同道合者中營(yíng)造語(yǔ)言小環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)感，加強(qiáng)練習(xí)。
毛病二：
隨意停連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在新聞播音的停頓和連接處理時(shí)只是一個(gè)參考，在進(jìn)行有聲語(yǔ)言轉(zhuǎn)換時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)性重新界定。比如上文中的第一段“傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上的講話精神，陳敏爾書(shū)記在貴州省委黨的群團(tuán)工作會(huì)上的講話精神，以及市委群團(tuán)工作會(huì)議精神。”有的播音員會(huì)習(xí)慣性地在“習(xí)近平總書(shū)記”、“陳敏爾書(shū)記”的后面停頓，或者其他地方隨意停頓，割裂開(kāi)了本來(lái)連貫的句子。從結(jié)構(gòu)上看，“傳達(dá)學(xué)習(xí)”了中央、省、市三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(會(huì)議)精神，所以理應(yīng)在兩個(gè)“講話精神”后面停頓，并且是“揚(yáng)停”，因?yàn)楹竺孢€有內(nèi)容。直到最后的“會(huì)議精神”后面，才“落停”，表示這一個(gè)語(yǔ)義段結(jié)束。類似這樣的分析和處理可以舉一反三。
毛病三：
　對(duì)比不當(dāng)對(duì)比主要是說(shuō)重音和非重音、拎起來(lái)與帶過(guò)去的關(guān)系。第一句，只需把“鹽津”和“群團(tuán)”兩個(gè)詞適當(dāng)拎起來(lái)加重處理即可，其他的都要放下，回答清楚哪里開(kāi)會(huì)和開(kāi)的是什么會(huì)，采取“帶過(guò)去”的方式即可。后面的“群團(tuán)工作會(huì)議”同樣需要放下，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)交代，不用再?gòu)?qiáng)調(diào)。一些介詞、連詞，比如“在”、“以及”等，也不需要強(qiáng)調(diào)，只需快速帶過(guò)即可，音長(zhǎng)較短，音強(qiáng)也較弱。
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毛病四： 
備稿不細(xì)廣義備稿，是指平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)和積累，具備較高的政治覺(jué)悟和理論水平、廣博的文化知識(shí)、深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等等。而狹義備稿，是指播出前具體一篇稿件的準(zhǔn)備。通常我們分為備稿六步：劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)。綜觀各地播音主持現(xiàn)狀，不少同行仍處在“不備稿不敢播，備了稿播不好”的困擾中。一方面，不提前看看稿子，心里沒(méi)底，既怕遇到長(zhǎng)句子、“繞口令”，更擔(dān)心有生僻字詞，所以不敢播。另一方面，草草看了一遍稿子，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單，字也都認(rèn)識(shí)，便匆忙上陣，憑借經(jīng)驗(yàn)把稿子念完。如遇直播，有的可能畫(huà)一畫(huà)停連，做一下重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)記。如果是錄播，那就跟著感覺(jué)走，播到哪兒錯(cuò)了就從哪兒繼續(xù)接。這樣，即使從形式上看是備了稿，但其實(shí)并沒(méi)有播好。只有真正在日常工作中經(jīng)常參與新聞采訪，掌握新聞報(bào)道的規(guī)律和技巧，在具體的稿件中把內(nèi)容吃透，通過(guò)內(nèi)部技巧的調(diào)動(dòng)，通過(guò)外部技巧的合理使用，把稿件的意思明確地傳遞出去，才算是有效地完成了播音員應(yīng)有的二度創(chuàng)作使命。其實(shí)，在播音實(shí)踐中，是根據(jù)新聞的意思來(lái)合理運(yùn)用內(nèi)外部技巧，這是一個(gè)綜合運(yùn)用的過(guò)程，不會(huì)再去顧忌形式上的技巧運(yùn)用。
毛病五：
不會(huì)用氣息“以氣托聲、以聲傳情、聲情并茂”，“句首換氣、換了就用、留有余地”，“吸氣要快、吸氣無(wú)聲、呼氣要慢、呼氣均勻”，“口鼻同時(shí)吸氣、吸入肺底、腹壁站定”，這些要求需要通過(guò)不斷的實(shí)踐才能逐步掌握。說(shuō)到底，在掌握吸氣方法后，氣息的運(yùn)用主要是指氣息的控制，也就是呼氣的控制，讓氣息“深、勻、通、活”。新聞播音常采用的是小實(shí)聲，匹配新聞明快的節(jié)奏，在短時(shí)間內(nèi)快速傳遞豐富的信息，眼快、腦快、嘴快，唯有訓(xùn)練有素，方能游刃
有余。毛病六：聲音送出度不夠有的播音員主持人平常說(shuō)話嗓音狀態(tài)很放松，聲音的送出度也不錯(cuò)。一旦到了話筒前，一旦開(kāi)始播音，嗓子馬上發(fā)緊，聲音通道變窄，聲音送出度和聲音質(zhì)量也不佳，發(fā)的音都是“擠”出來(lái)的，這樣勢(shì)必會(huì)影響播音效果。我們常說(shuō)，在節(jié)目中要“說(shuō)話那樣說(shuō)話”，也就是說(shuō)要像正常的說(shuō)話狀態(tài)那樣說(shuō)話，在話筒前心態(tài)放松，排除緊張，做到自信、積極、興奮，恰到好處地運(yùn)用自己的綜合調(diào)度能力，狀態(tài)飽滿地完成話筒前的播音。