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考試是檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)比較直觀有效的方式，而藝考更能通過考試體現(xiàn)出考生的專業(yè)綜合素質(zhì)，考試作為一道門檻，考生該如何應(yīng)對(duì)呢？對(duì)此，風(fēng)華國(guó)韻的老師給出了比較言簡(jiǎn)意賅卻中心明確的指點(diǎn)，以供考生們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于初試：
考生在表演時(shí)，對(duì)構(gòu)思的內(nèi)容以假當(dāng)真，要自然、生活、可信，盡量不要裝腔作勢(shì)地“演”。
在朗誦中，每個(gè)考生最好準(zhǔn)備三篇不同體裁的材料，如果考生還沒有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。在表演練習(xí)中，初試往往以多人小品為主，將考生分成兩組或三組不等，由老師出題，給考生一定時(shí)間準(zhǔn)備。
關(guān)于復(fù)試：
主考老師一般采用一系列即興練習(xí)的辦法，來(lái)考查考生各方面的能力，例如想像力聯(lián)系、對(duì)抗性強(qiáng)的練習(xí)、爆發(fā)力聯(lián)系以及情感練習(xí)等。
復(fù)試的內(nèi)容要比初試多，考的程度也更深。復(fù)試表演考試一般以雙人聯(lián)系、小品為主，難度和深度比初試大一些，其目的在于進(jìn)一步挖掘考生表演之所長(zhǎng)。如果有考生在初試時(shí)表現(xiàn)出較好的感受力，感情充沛、有激情，復(fù)試就可能進(jìn)一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在表演時(shí)顯得理性、冷漠、缺乏熱情，該激動(dòng)的時(shí)候激動(dòng)不起來(lái)，在復(fù)試時(shí)就要看看他是否激動(dòng)起來(lái)。某些考生在表演上有些問題，舞臺(tái)行為不可信、不真實(shí)，不能在舞臺(tái)上活起來(lái)，但其他方面如聲音語(yǔ)言、形象氣質(zhì)等條件又不錯(cuò)，那么在復(fù)試時(shí)就要想辦法檢驗(yàn)一下。
在表演考試中，主考老師一般會(huì)盡力想辦法活躍氣氛，使考生從精神上松弛下來(lái)。
復(fù)試可能會(huì)進(jìn)行兩到三次。經(jīng)過兩次復(fù)試后進(jìn)行的面試叫口試，主要是了解考生的基本情況，包括政治、文藝?yán)碚?、文藝常識(shí)、家庭以及考生的心理狀況等，以主考老師和考生個(gè)別交談的方式進(jìn)行，考生不必太緊張，要實(shí)話實(shí)說(shuō)，態(tài)度誠(chéng)懇大方。
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