張老師
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音樂(lè)教育的目的是什么？
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-12 16:38:41
2205
人們對(duì)音樂(lè)的感受和理解取決于音樂(lè)形象的積累和音樂(lè)藝術(shù)形象的情感體驗(yàn)。對(duì)音樂(lè)的感知是一個(gè)先決條件。聽(tīng)，說(shuō)，表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的感知能力具有重要意義。音樂(lè)是一種情感藝術(shù)。優(yōu)秀的音樂(lè)作品具有很強(qiáng)的吸引力。孩子們?cè)诟柙~，欣賞等實(shí)踐中，通過(guò)想象，聯(lián)想，了解音樂(lè)表達(dá)的藝術(shù)形象，獲得藝術(shù)形象的情感體驗(yàn)，進(jìn)入音樂(lè)中描述的藝術(shù)概念產(chǎn)生了情感上的共鳴。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的情緒得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
研究表明：如果你想培養(yǎng)一個(gè)發(fā)育良好，聰明的大腦的孩子，你必須始終讓他移動(dòng)手指。因?yàn)槭种傅幕顒?dòng)可以刺激大腦皮層的運(yùn)動(dòng)中心，進(jìn)而促進(jìn)所有智力的發(fā)展，學(xué)習(xí)樂(lè)器是手指鍛煉的最佳途徑。
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是培養(yǎng)人。”學(xué)習(xí)樂(lè)器的意義不僅在于學(xué)習(xí)演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的耐力和毅力。本著艱苦艱苦的精神，孩子們接受?chē)?yán)格，認(rèn)真和完美的訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子追求進(jìn)步和進(jìn)步的精神，全面提高孩子素質(zhì)。
法國(guó)作曲家雨果說(shuō)：“音樂(lè)是打開(kāi)人類(lèi)智慧寶庫(kù)的關(guān)鍵。”人類(lèi)智慧最顯著的表現(xiàn)就是創(chuàng)造力。人類(lèi)創(chuàng)造力的物質(zhì)基礎(chǔ)是高度發(fā)達(dá)的大腦。心理學(xué)研究表明，人類(lèi)大腦的發(fā)展來(lái)自手的發(fā)展。俗話說(shuō)，“智力智慧”實(shí)際上闡明了手與腦之間的相互關(guān)系。頭腦不可避免地促進(jìn)手工制作。反過(guò)來(lái)，智慧必須是促進(jìn)思想。音樂(lè)教育是一個(gè)教育過(guò)程，包括培訓(xùn)“動(dòng)手”以促進(jìn)“精神”，這在樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到強(qiáng)調(diào)。隨著樂(lè)器學(xué)習(xí)的程度不斷提高，手指的靈活性和靈活性也不斷提高。人類(lèi)創(chuàng)造力的心理基礎(chǔ)是高度發(fā)達(dá)的創(chuàng)造性思維。
音樂(lè)教育將高度發(fā)展的社會(huì)理性轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀的感性形式。當(dāng)人們體驗(yàn)音樂(lè)，領(lǐng)悟音樂(lè)，欣賞音樂(lè)時(shí)，人的道德修養(yǎng)得到改善，人格品質(zhì)得到提高，精神境界得以實(shí)現(xiàn)?？偠灾魳?lè)在提高人們綜合素質(zhì)方面的作用非常重要。在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，我們應(yīng)該把音樂(lè)教育放在前列，引起學(xué)生和家長(zhǎng)的注意。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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