作曲家創(chuàng)作樂曲時，經(jīng)過醞釀、構(gòu)思，初步明確所要達到的目標(biāo)后，共寫作次序一般是：先寫好音樂主題，把頭開好;繼而予以發(fā)展;最后通過合理的曲式而完成音樂形象。這三步往往是緊密聯(lián)系在一起的，下面先從音樂主題談起。

　　概述

　　音樂主題是一首樂曲最主要的樂思，常是作曲家在充滿激情的精神狀態(tài)下寫出來的。它具有鮮明的個性特點，富有較強的表現(xiàn)力，意義也比較完整。樂曲一開始往往就是音樂主題，也有經(jīng)過引子才出現(xiàn)的。因它是形成全曲音樂形象的基礎(chǔ)，很重要，因此創(chuàng)作音樂作品時，首先應(yīng)把精力集中于此。

　　主題的構(gòu)成，就樂句的句數(shù)來看，常由兩個樂句構(gòu)成，也有由一個、三個、四個或更多個樂句構(gòu)成的。它常結(jié)束在調(diào)的主音上，或三音、五音上(即結(jié)束在主和弦上，大調(diào)是1、3、5，小調(diào)是6、1、3，徵調(diào)式是5、2，商調(diào)式是2、6等)，有一結(jié)束感、段落感。

　　主題往往是一個樂段。

　　主題核心是主題的一部分，多在開始的地方，常見的是一或二小節(jié)(自成一個“單元”)，有時是一個樂句。整個主題常由此核心延展而構(gòu)成的。平時談及音樂主題時，常不是指主題的全部，而是指主題的一部分，如主題核心。

　　這是由兩個樂句(每句八小節(jié))構(gòu)成的音樂主題，終止在小調(diào)的主音上，開始兩小節(jié)是主題核心(很有小草純樸無華的特色)，整個主題由此發(fā)展而成。

　　主題節(jié)奏

　　作曲家創(chuàng)作樂曲時，經(jīng)過醞釀、構(gòu)思，初步明確所要達到的目標(biāo)后，共寫作次序一般是：先寫好音樂主題，把頭開好;繼而予以發(fā)展;最后通過合理的曲式而完成音樂形象。這三步往往是緊密聯(lián)系在一起的。

　　主題節(jié)奏是指主題或主題核心的節(jié)奏骨架，主題的個性特點以及主題的多樣性常由此奠定。

　　主題節(jié)奏就歌曲來說，常與歌詞朗誦的節(jié)奏有關(guān)。但無論是歌曲或是器樂曲的主題節(jié)奏，更重要更寬廣的來源是作曲家對生活的深刻感受，是在自己內(nèi)心深處的感情波濤上所進行的各樣富有特色的"浮雕"。一種是主觀心境的刻畫，這是主要的，為數(shù)也最多。一種是客觀人物、景色的刻畫、描繪，雖然是客觀的，但也絕離不開主觀的作用。

　　主題節(jié)奏與歌詞朗誦節(jié)奏的關(guān)系有些歌曲的主題節(jié)奏與歌詞朗誦的節(jié)奏基本一致，如：不少歌曲的主題節(jié)奏與以上情況相似：

　　這類易在群眾中傳唱的歌曲，特點之一是音樂的主題節(jié)奏與語言的節(jié)奏相當(dāng)吻合，音調(diào)也較通順，因而感到自然，容易上口。應(yīng)充分注意到，音樂的主題節(jié)奏要比歌詞朗誦的節(jié)奏豐富得多。作曲家刻意追求的是音樂主題要富有個性特點，并與內(nèi)容吻合。朗誦歌詞時，肯定不會把節(jié)奏拖得如音樂主題的節(jié)奏那樣悠長

　　主題音調(diào)

　　主題音調(diào)是指獨立于主題節(jié)奏的高低的連續(xù)，常具有一定的特點。

　　主題音調(diào)的民族風(fēng)格音調(diào)有相當(dāng)強烈的民族范圍內(nèi)的繼承性。音調(diào)與民族的語言及思想感情特有的表達方式等密切聯(lián)系著，形成自己獨特的風(fēng)格。中外許多著名作曲家所創(chuàng)作的音樂主題，其音調(diào)大都一定程度具有自己的民族風(fēng)格。俄羅斯作曲家格林卡曾說過，音樂是人民創(chuàng)造的，作曲家不過是加工改編而已。特別是從音調(diào)來看，這話是有根據(jù)的。有些器樂曲的主題本身就是民歌，如柴科夫斯基《D大調(diào)第一弦樂四重奏》第二樂章的主題：是一首俄羅斯民歌。我國沙漢昆《牧歌》(小提琴獨奏)的音樂主題：來自內(nèi)蒙古民歌。

　　我們有些革命群眾歌曲，本身就是民歌，只是重新填了詞，以新的時代的激情去演唱，從而有“出新”。原封不動地把民歌作為主題，總的來看終是很少數(shù)，更多的是在民族、民間音樂的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。

　　音調(diào)與語言有密切的聯(lián)系，這在歌曲創(chuàng)作中尤為顯見，如音調(diào)的起伏盡可能與歌詞朗誦的語調(diào)相一致，以使歌詞內(nèi)含的感情較自然地表達出來，歌詞也讓人聽得清楚。

　　朗讀第一句歌詞時，“握”字要比“手”字自然地揚上去一些，“一桿”稍低下來一點，“鋼槍”的“鋼”字，明顯地要更高地揚上去。這個音樂主題的音調(diào)起伏與歌詞的語調(diào)基本一致，聽起來很自然。應(yīng)注意到這當(dāng)終是以音樂形象的塑造為中心的，以上這一切與特定的寬廣的主題節(jié)奏結(jié)合在一起展現(xiàn)戰(zhàn)士的胸懷，含義才全面。

　　有時音調(diào)的進行與歌詞字音的起伏有矛盾，一般來說，這時應(yīng)著重音樂形象的塑造，因為音調(diào)自身的起伏還有它自己的規(guī)律，有一定的獨立性。通常，好歌曲脫離了歌詞，移植到樂器上演奏，仍很完美，說明了這一點。

　　音調(diào)與歌詞朗誦的起伏從總的來看基本一致，大部分歌詞都聽清楚了，但其中的“滴階前”聽起來像是“滴解前”，不理想。但從音樂本身來看，音調(diào)起伏婉轉(zhuǎn)，很有“春思”的意味，特別是前調(diào)小節(jié)的音調(diào)5 1 2 3與后兩小節(jié)的音調(diào) i 6 2 3 2是呼應(yīng)的。若為了把“階”字唱清楚，勢必要改動整個主題音調(diào)，權(quán)衡利弊，還是像原曲這樣為好。

　　自然，如將“你是燈塔”譜成揚州音樂培訓(xùn)3. 1 |6 3 |聽起來像是“你是等他”詞意全變了，顯然不可取。而趙元任作曲的《老天爺》其中的“老”字內(nèi)含有由低往高的明顯趨勢，音調(diào)上配以3 5，聽得很清楚。

　　聶耳、冼星海的歌曲，其音調(diào)的起伏與歌詞朗誦的起伏多結(jié)合得相當(dāng)完美，但并不全按字尋腔，而更多地著眼于整個音樂形象的塑造。

　　三和弦的類別與構(gòu)成

　　三和弦的類別與構(gòu)成 按照一定規(guī)律縱向結(jié)合起來的音群，稱為和弦。在大小調(diào)和聲中，和弦是按三度關(guān)系疊置起來的。三個音按三度關(guān)系疊置，即構(gòu)成三和弦。這是大小調(diào)和聲中最常見的和弦形式。 構(gòu)成和弦的每一個音，都有相應(yīng)的名稱。

　　根音是和弦的基礎(chǔ)，在和弦的原始排列中處于最低位置。 三音，根音上疊置的三度音，在三和弦的原始排列中處于中間位置。五音，在三音上疊置的三度音，與根音呈五度關(guān)系，在三和弦的原始排列中處于最高位 置。 三個音的名稱，不會由于和弦排列方式或位置的變化而更改。

　　三和弦，可以根據(jù)它所含三度音程的性質(zhì)、數(shù)量以及疊置方式的不同而區(qū)分為四種類型：

　　大三度上面重疊一個小三度，叫做大三和弦。

　　小三度上面重疊一個大三度，叫做小三和弦。 兩個大三度相疊，根音與五音相距增五度，叫做增三和弦。 兩個小三度相疊，根音與五音相距減五度，叫做減三和弦。

　　實際上，每個三和弦都包含有三個音程。大三和弦與小三和弦所含的音程都是協(xié)和的，屬于協(xié)和和弦。增三和弦與減三和弦各含有一個不協(xié)和的音程，屬于不協(xié)和和弦。 三和弦的低音位置 三和弦有三種不同的低音位置：

　　根音在低音位置，叫做原位。因低音與上方兩音分別構(gòu)成三度和五度音程，得名三五和 弦，常用數(shù)字“5”標(biāo)記。

　　三音在低音位置，叫做第一轉(zhuǎn)位。因低音與上方兩音分別構(gòu)成三度和六度音程，得名三 六和弦，簡稱六和弦，以數(shù)字“6”標(biāo)記。

　　五音在低音位置，叫做第二轉(zhuǎn)位。因低音與上方兩音分別構(gòu)成四度和六度音程，得名四 六和弦，以數(shù)字“”標(biāo)記。

　　由于等音關(guān)系，增三和弦的原位和轉(zhuǎn)位，與在同一低音上構(gòu)建的其他位置的增三和弦并無音響上的差別。所以，增三和弦的不同低音位置，一般需要依靠記譜或音樂的調(diào)性感覺來加以區(qū)分。

　　和弦的轉(zhuǎn)位一般不會使和弦的性質(zhì)發(fā)生改變。三和弦的三種低音位置，會對和聲的穩(wěn)定性產(chǎn)生不同的影響。同一穩(wěn)定和弦，原位最穩(wěn)定，第一轉(zhuǎn)位次之，第二轉(zhuǎn)位最不穩(wěn)定。大小調(diào)和聲對四六和弦使用的限制，從來都是十分嚴格的。 三和弦的旋律位置三和弦亦有三種不同的旋律位置： 根音處在最高聲部，叫做根音旋律位置。這是三和弦的各種旋律位置中，最能增加和弦的穩(wěn)定性和完滿性的排列。

　　三音處在最高聲部，叫做三音旋律位置。這樣的旋律位置會削弱和弦的穩(wěn)定性，但和聲 音響飽滿，色彩鮮明。于結(jié)構(gòu)中(指在音樂進行中)運用，可增加音樂的動力。

　　五音處在最高聲部，叫做五音旋律位置。這也是一種影響和聲穩(wěn)定性和完滿性的排列， 但其性格的鮮明程度不如第二種。大調(diào)與小調(diào)中的三和弦

　　在自然大調(diào)與和聲小調(diào)的各個音級上，都可以構(gòu)成一個它所屬調(diào)式的自然音三和弦。

　　自然大調(diào)的I、IV、V級是大三和弦，II、III、VI級是小三和弦，VII級是減三和弦。

　　和聲小調(diào)的I、IV級是小三和弦V、VI級是大三和弦，III級是增三和弦，II、VII級是減 三和弦。

　　對于這些和聲的基本材料的認識，不僅需要從調(diào)式音級的角度去鑒別，而且也應(yīng)當(dāng)以大小調(diào)對置的方式加以比較。大調(diào)和小調(diào)的和弦，只有V、VII兩級上的和弦結(jié)構(gòu)相同。其他音級上和弦結(jié)構(gòu)的差異，正是大小調(diào)和聲材料各自構(gòu)成特征的表現(xiàn)。

　　和聲基礎(chǔ)訓(xùn)練為什么一定要使用和聲小調(diào)(即第VII級升高半音的小調(diào))?這是大小調(diào)和聲基本風(fēng)江西音樂培訓(xùn)格的要求。當(dāng)掌握了大小調(diào)和聲的基本規(guī)律之后，欲轉(zhuǎn)向包括自然小調(diào)在內(nèi)的其他調(diào)式和聲風(fēng)格的實踐，將是比較容易的。

　　和弦的標(biāo)記，本教程采用音級標(biāo)記法，即根據(jù)和弦根音在調(diào)式音階中的級數(shù)來標(biāo)記和弦。羅馬數(shù)字代表和弦的級數(shù)。和弦的低音位置，用阿拉伯?dāng)?shù)字在音級標(biāo)記的右下方注明。更嚴格的要求，應(yīng)以羅馬數(shù)字的大寫和小寫來顯示大小調(diào)式的區(qū)別，有的還在小寫羅馬數(shù)字的上方加一圓點以便于辯認。 三和弦鍵盤指法(A)本課將開始由淺入深的鍵盤和聲練習(xí)，而正確的指法則是實現(xiàn)完美演奏不可缺少的一個條件，學(xué)習(xí)者必須一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。現(xiàn)將左、右手演奏密集型三和弦的基本指法歸納如下，這套指法需要在每一個大調(diào)或小調(diào)的各級和弦上反 復(fù)地練習(xí)，直到熟練為止。

　　當(dāng)前藝術(shù)考生能夠選擇的藝術(shù)專業(yè)很多，專業(yè)越來越多，呈現(xiàn)細分化趨勢。訓(xùn)練周期、開展費用都各有不同，將來錄取的文化課分數(shù)線也有很大差異，并在將來從事完全不同行業(yè)的學(xué)習(xí)工作。

　　音樂方向主要包括音樂表演、戲劇表演、戲曲表演、舞蹈表演、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂教育、播音與主持、音樂學(xué)、戲劇學(xué)（含戲劇影視文學(xué)）、戲曲學(xué)、舞蹈學(xué)（含舞蹈編導(dǎo)）等對音樂基礎(chǔ)、基本技能進行考察的技能類專業(yè)。音樂類藝術(shù)專業(yè)的突出特點就是要求學(xué)生具備一定的音樂方面的藝術(shù)特長天賦，并且訓(xùn)練的周期相對較長，特別是樂器，有時要付出多年的辛苦練習(xí)。因此專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)濟投入相對較大。這幾年音樂類專業(yè)也有擴招，但勢頭遠不如美術(shù)類來得猛烈。

　　音樂類大體分為以下幾個具體類別：

　?。?）音樂學(xué)：帶有師范性質(zhì)，也具體包括聲樂、器樂等不同方向。文化課分數(shù)相對較高。

　　音樂表演：具體又分為聲樂、器樂等許多細致的方向。特點是專業(yè)技能水平要求高，競爭激烈。但是文化課要求較低。

　?。?）舞蹈類。包括各種舞種的舞蹈學(xué)和舞蹈編導(dǎo)等專業(yè)。今年還新興起了體育舞蹈專業(yè)，也慢慢的被許多考生所接受認識。

　?。?）音樂理論研究。與音樂相關(guān)的理論、史論研究。特點是專業(yè)技能江西音樂培訓(xùn)水平要求相對較低，理論要求高，文化課分數(shù)相對高，一般要450分以上。

　?。?）戲劇戲曲影視表演。

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的審美能力和中外優(yōu)秀文化知識與藝術(shù)修養(yǎng)，具有創(chuàng)造性思維的藝術(shù)表演人才，以及系統(tǒng)掌握表演專業(yè)所需要的基本知識、基本理論和熟練的專業(yè)技能，能從事電影、電視、舞臺表演創(chuàng)作，以及表演理論研究和教學(xué)工作的專業(yè)人才。針對學(xué)生分數(shù)段：300分——450分。

　?。?）戲劇學(xué)、戲劇影視文學(xué)（含文學(xué)創(chuàng)作、數(shù)字媒體、戲曲傳播等）

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才。針對學(xué)生分數(shù)段：400分——500分。

　?。?）播音與主持

　　本專業(yè)主要為電視臺、廣播電臺、影視制作公司其它影視制作單位培養(yǎng)輸送具有采、編、播能力為一體的的高素質(zhì)節(jié)目主持人、影視表演人才、影視設(shè)備管理與維護人才。針對學(xué)生分數(shù)段：300分——450分。

　?。?）錄音藝術(shù)

　　本專業(yè)方向面向廣播影視系統(tǒng)、文化藝術(shù)部門、音像節(jié)目制作單位、音響工程設(shè)備公司及相關(guān)部門，培養(yǎng)從事錄音工程、擴聲工程、音響系統(tǒng)工程設(shè)計、聲音藝術(shù)創(chuàng)作等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

　　（8）國際文化交流

　　培養(yǎng)熟練掌握中外文化藝術(shù)知識、具備較高的藝術(shù)文化修養(yǎng)、外語表達交流能力，能在對外的文化交流活動中擔(dān)當(dāng)傳播、策劃、翻譯、研究等工作的高級專門人才。

　　三、藝術(shù)文化類

　　這是近年來興起的在美術(shù)、音樂類專業(yè)之外的又一大類高等教育專業(yè)。藝術(shù)文化方向主要包括公共事業(yè)管理（藝術(shù)）、文化藝術(shù)傳播、文化產(chǎn)業(yè)管理、廣播電視編導(dǎo)、藝術(shù)學(xué)等對文化成績有較高要求的專業(yè)。主要面向電視臺、廣播電臺、電影電視制作機構(gòu)、報刊雜志社等各種影視傳媒部門單位培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才。目前我國的許多專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院和各級綜合院校都紛紛開設(shè)此類專業(yè)，并且專門組織相關(guān)的藝術(shù)專業(yè)高考測試，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。就連北京大學(xué)也已經(jīng)開設(shè)影視

　　編導(dǎo)專業(yè)。

　　目前的藝術(shù)文化類專業(yè)相對于音樂、美術(shù)類專業(yè)有以下特點：影視藝術(shù)專業(yè)因為近年來的剛剛興起和國內(nèi)外影視傳媒的持續(xù)發(fā)展而凸顯出較好的工作前景。

　　大多數(shù)影視類專業(yè)高考不要求學(xué)生有音樂美術(shù)等藝術(shù)基礎(chǔ)，給更多的沒有藝術(shù)特長學(xué)生提供了升學(xué)的可能。專業(yè)訓(xùn)練周期短。學(xué)生從零起點開始，大約半年左右的時間就能完成全部專業(yè)學(xué)習(xí)，并且很多時候利用文化課的課余時間就足夠，耽誤學(xué)習(xí)少。

　　經(jīng)濟投入相對少的多。

　　所學(xué)所考內(nèi)容很多和文化課緊密結(jié)合，相輔相成。比如文學(xué)寫作、電影藝術(shù)分析評論、文學(xué)藝術(shù)常識等。文化要求比傳統(tǒng)的音樂美術(shù)類要高。例如北京大學(xué)要580分，北京師范大學(xué)要500分，北京電影學(xué)院要420分，中國傳媒大學(xué)的播音要400分等等。因此要求學(xué)生的文化課成績不能太差，而且專業(yè)學(xué)習(xí)期間不能完全放棄文化課。

　?。?）影視導(dǎo)演

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)，堅實的戲劇、影視導(dǎo)演理論基礎(chǔ)，并掌握導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律與實踐能力的導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作、研究和教學(xué)，能從事電影、電視劇導(dǎo)演工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。針對學(xué)生的分數(shù)段：400分——500分

　?。?）廣播電視編導(dǎo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、撰搞、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。針對學(xué)生分數(shù)段：400分——500分。

　?。?）公共事業(yè)管理（含文化管理、制片管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、文化經(jīng)濟人等）

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文教、藝術(shù)、廣播電視、報刊雜志、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位和行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。針對學(xué)生分數(shù)段：400分——500分。

　　四、其他類藝術(shù)專業(yè)

　　其他方向包括時裝表演、空中乘務(wù)、旅游與酒店管理、化妝美容設(shè)計及上述專業(yè)方向沒有包括的專業(yè)。

　?。?）空中乘務(wù)專業(yè)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀民航事業(yè)發(fā)展，具有堅實的英語基礎(chǔ)、較高的人文素質(zhì)，受過基本專業(yè)訓(xùn)練的實用型、技能型民航高級空中乘務(wù)員。比如中國民航大學(xué)、四川外語學(xué)院等高等院校。當(dāng)前我國招收的空乘專業(yè)基本都是三年?？茖W(xué)制。

　　（2）時裝表演專業(yè)

　　本專業(yè)方向結(jié)合市場對人才的需求狀況主要從影視廣告表演、服裝品牌形象策劃與推廣等方面的理論知識和實踐技能對學(xué)生進行培養(yǎng)，培養(yǎng)具有較強的服裝設(shè)計能力、服裝品牌動靜態(tài)推廣能力、影視廣告表演能力、人物形象包裝設(shè)計能力等多方面的專業(yè)應(yīng)用型人才。

　　附：藝術(shù)類院校招生簡章的解讀方法

　　高校的藝術(shù)類招生一般會首先在網(wǎng)上公布詳細的招生簡章，考生認真研讀以后再甚重決定是否報考。研讀簡章時提醒考生和家長們應(yīng)該注意以下的幾個方面的重要信息不容錯過：

　　1、學(xué)校性質(zhì)和專業(yè)層次、學(xué)制。藝術(shù)類高校不象普通文科理科一樣劃分一本、二本、三本，但是仍然有不同高低層次的區(qū)別。特別是和山東省的藝術(shù)錄取批次聯(lián)系起來，更應(yīng)該注意學(xué)校是怎樣的層次和性質(zhì)，確定該校在錄取時屬于哪個錄取批次，以防止所選的學(xué)校因為批次撞車而導(dǎo)致失誤。建議選學(xué)校把握兩個原則：一是分開批次。每個批次都要有相關(guān)學(xué)校，別都擠到一個批次中去了，因為在最終填報志愿表的時候，每個批次只有一個志愿有效！其他的都只能作廢！二是要根據(jù)學(xué)校層次和考試錄取難度，合理選擇高層次、中等層次、低層次院校的搭配，避免好高騖遠！還有，看

　　明白學(xué)校是公辦還是民辦。

　　2、學(xué)校的招生專業(yè)。

　　學(xué)校的招生計劃，特別是在河北的具體招生計劃數(shù)！這很重要，直接影響拿證和錄取的難度！

　　3、學(xué)校的專業(yè)考試內(nèi)容?？词欠襁m合自己去報考。

　　4、專業(yè)考試的時間和考點。決定自己的日程安排。

　　5、錄取原則。特別提醒！直接決定錄取分數(shù)線的高低。

　　6、其他特別要求限制。比如身高、視力、年齡、文理科等等。

　　現(xiàn)實生活中，無論登臺演講，還是在課堂上回答不熟悉的問題，我們難免都會感受到多多少少的緊張感。所以，對于剛成年的音樂藝考生來說，面對專業(yè)度很高的監(jiān)考老師，唱出自己的考試作品，想要做到不緊張，幾乎是不可能的。但過度緊張了，也會對自己的考試成績帶來很大的影響，甚至發(fā)揮失常。

　　據(jù)了解，在每年的音樂藝考考場上，都會有些考生由于神經(jīng)過度緊張，而出現(xiàn)渾身肌肉僵硬、聲音顫抖、音準忽高忽低、節(jié)奏不穩(wěn)、氣息無法控制，甚至有個別考生唱到一半腦子突然一片空白，連歌詞是什么都想不起來了的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況不外乎兩方面原因：一是技巧不夠嫻熟，準備不夠充分。二是心理素質(zhì)較差。

　　首先，任何人在登臺的那一剎那，都會或多或少的感到緊張。緊張并不一定是壞事，適度的緊張反而會促使歌唱者增強演唱的積極性，甚至有時會超常發(fā)揮?？忌鷳?yīng)當(dāng)學(xué)會調(diào)整臨音樂藝考的考前心態(tài)，在準備考試曲目的過程中，要熟讀樂譜、熟背歌詞，把演唱曲目的難點找出來單獨練唱。達到字、音、行腔、節(jié)奏等準確無誤。

　　其次，設(shè)計好自己在舞臺上的眼神、手勢、形體動作。多數(shù)考生在考試前，很少有機會在眾人面前或在舞臺上演唱，因此對考場的音響、燈光以及如何上、下場都需要反復(fù)地訓(xùn)練。要鍛煉自己適應(yīng)在各種場合和各個時間段演唱。另外，建議音樂藝考生考前最好能請鋼琴伴奏把考試曲目多合幾次，做到心中有數(shù)、相互默契。一般考場都會提供鋼琴伴奏服務(wù)，但是由于考生較多，時間有限，彼此又沒有合作過，就需要考生提前把自己的要求(速度、強弱變化、處理等)明確地標(biāo)記在譜面上，合伴奏時與鋼琴伴奏交代清楚。還有，音樂藝考考試的前一天不要唱的過多，可以采用在心里默唱的形式，把演唱需要注意的地方一遍一遍地過腦子。由于考前的過度緊張和興奮，多數(shù)考生睡不好覺。有了好的休息才能保證考試的正常發(fā)揮。要合理安排作息時間，臨睡前盡可能讓自己保持平靜的心態(tài)，不要聽、看節(jié)奏過于強烈的音樂或電視節(jié)目。睡前最好喝一杯熱牛奶來促進睡眠。

　　最后，提醒廣大藝考生，在考試前一定要把聲音活動開，有時在考場外等待的時間過長，會覺得本來已經(jīng)練開的聲音又發(fā)干、發(fā)緊，這時可以讓自己深呼吸，平靜一下心態(tài)，然后小聲用哼鳴來上下活動聲音，調(diào)節(jié)自己的興奮度。當(dāng)自己站到舞臺上時，心里要想著“我一定能成功”，要有必勝的信心。信心是放松的基礎(chǔ)，建立成功的信心是克服緊張心理的先決條件。一年一度的高考對于每一位考生來說,都是一次人生拼搏。有志報考音樂院?；驇煼对盒Ｒ魳穼I(yè)的同學(xué)們，熱愛音樂、熱愛歌唱是學(xué)習(xí)和從事這門專業(yè)最重要的和最根本的前提。