近年來，藝考熱一直高燒不退，也受到廣泛關(guān)注。

　　為什么考藝術(shù)類專業(yè)？一般的孩子都回答：喜歡。這樣的回答也有；錄取分?jǐn)?shù)低。這樣的回答似乎更多些。

　　風(fēng)華國(guó)韻藝考培訓(xùn)中心的老師說，如果認(rèn)為報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)對(duì)文化課要求偏低，是進(jìn)入名校的捷徑，那則進(jìn)入了誤區(qū)。事實(shí)上，隨著報(bào)考生源數(shù)的增加，文化課的成績(jī)也水漲船高，不少名校的藝術(shù)類專業(yè)分?jǐn)?shù)線往往要超過本科線。

　　什么樣的學(xué)生適合學(xué)藝術(shù)？是選擇升入高中考大學(xué)？還是讀職業(yè)藝術(shù)學(xué)校成為一名應(yīng)用技能型人才？

　　首先，藝術(shù)生既要有專業(yè)更要有文化，既要有天分還要勤奮。

　　許多家長(zhǎng)和考生的想法是：文化成績(jī)不好，就去學(xué)藝術(shù)吧，分?jǐn)?shù)要低好多。

　　其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。以前由于考生及家長(zhǎng)對(duì)藝考重視程度較低，了解較少，使得很多專業(yè)課好，文化成績(jī)較低的學(xué)生升入了專業(yè)大學(xué)，但隨著考生及家長(zhǎng)不斷重視，專業(yè)升學(xué)文化課成績(jī)?cè)絹碓礁?。近年來，隨著報(bào)考生源數(shù)的增加，文化課的成績(jī)也水漲船高，不少名校的藝術(shù)類專業(yè)分?jǐn)?shù)線都要超過本科線。有些家長(zhǎng)不管孩子的興趣，只一味奔著分?jǐn)?shù)低而選藝術(shù)，孩子學(xué)得也很痛苦。

　　藝術(shù)生是兩條腿走路，要文化、藝術(shù)兼顧，一個(gè)都不能少。專業(yè)不過關(guān)，文化再高沒有用；同樣，專業(yè)分再高，文化太低也上不了理想的大學(xué)。藝術(shù)、文化都是必要條件，必須齊頭并進(jìn)才能有好的結(jié)果。

　　風(fēng)華國(guó)韻音樂、表演專業(yè)的藝考培訓(xùn)老師認(rèn)為：如果不是這個(gè)料，就不要干這行。藝術(shù)講究感覺，這是無法解釋的，也是沒辦法教的，只能靠學(xué)生自己感悟，比如有的人先天身體條件就很柔韌，適合跳舞；有的人天生樂感就很好，適合在音樂方面發(fā)展。

　　專業(yè)很重要，文化課也同樣重要，有了好的文化功底，在藝術(shù)上才能有所建樹，文化是藝術(shù)創(chuàng)作的依托。無論是創(chuàng)作作品、理解作品，還是表現(xiàn)作品，都要有文化積累，如果沒有足夠的文化底蘊(yùn)，對(duì)藝術(shù)的理解只能停留在比較膚淺的層次，是不可能有所創(chuàng)新有所建樹的。

　　學(xué)藝術(shù)的學(xué)生首先是有天賦，不可否認(rèn)天賦是存在的，，語音和氣質(zhì)是學(xué)音樂、主持、演員的基礎(chǔ)，創(chuàng)意能力是學(xué)編劇、導(dǎo)演的基礎(chǔ)。

　　其次有興趣，興趣是最好的老師。知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

　　第三是有毅力，所謂只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　第四也是最重要的，是學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)。

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因文化成績(jī)相對(duì)較低，常有人不以為然，甚至有人認(rèn)為進(jìn)了職業(yè)學(xué)校出息不大，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。因?yàn)槿瞬诺臉?biāo)準(zhǔn)是多樣的，文化分?jǐn)?shù)的高低不決定人才的好壞，應(yīng)試的標(biāo)準(zhǔn)也等于人才的標(biāo)準(zhǔn)，選擇適合自己的然后去努力，就會(huì)取得成功。常藝有很多這樣的成材典型。

　　當(dāng)前雖然就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但學(xué)藝術(shù)的畢業(yè)生很搶手，表演專業(yè)的學(xué)生甚至供不應(yīng)求。為什么金融危機(jī)的背景下，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生就業(yè)會(huì)這么好？

　　風(fēng)華國(guó)韻藝考培訓(xùn)中心的老師分析，金融危機(jī)下人們對(duì)物質(zhì)的要求會(huì)降低，但追求高品位生活的趨勢(shì)不會(huì)變，加上現(xiàn)在企業(yè)越來越重視企業(yè)文化的建設(shè)，尤其是大型服裝類企業(yè)及旅游休閑類行業(yè)，展示品牌、與人溝通、活躍職工的文化生活等，都需要有表演才能的人才。