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藝考在即 大師支招

來源:風(fēng)華國韻 2017-12-26 09:42:07 藝考在即 大師支招 727

藝考培訓(xùn)

  對于有意報考藝術(shù)類專業(yè)的高三考生來說,現(xiàn)在距離明年2月的藝術(shù)術(shù)科考試,還剩半年多的備考時間。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,音樂、美術(shù)或者舞蹈這三類考試,專業(yè)性很強,相關(guān)考生多數(shù)是從小就開始學(xué)習(xí)的,若是現(xiàn)在才開始著手準(zhǔn)備這三類考試的零基礎(chǔ)學(xué)生,即使參加高強度的藝考培訓(xùn),通過的可能性都極小。但是,對于其他幾種類型,如廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、媒體創(chuàng)意、影視藝術(shù)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、公共事業(yè)管理以及文化產(chǎn)業(yè)管理等藝術(shù)專業(yè),現(xiàn)在開始準(zhǔn)備不僅來得及,且升學(xué)選擇多。不過在廣州,很多學(xué)生家長對于17種含有藝術(shù)屬性的專業(yè)不僅了解少之又少,對于其招生的政策及招生院校、就業(yè)等信息更是不知。

  據(jù)記者了解,2009年以來,廣東藝考中,考生增長最快的為傳媒類、美術(shù)類、音樂類專業(yè),這些專業(yè)培養(yǎng)的人才恰恰是目前就業(yè)市場急需的。但是,2010年廣東藝考專業(yè)不過關(guān)率,美術(shù)類達20%~28%,音樂類達30%,傳媒類高達40%。為何落榜率如此之高?應(yīng)屆考生如何才能順利通過藝考?除了國內(nèi)升學(xué)之外,藝考生出國留學(xué)有什么選擇?

  今年高三畢業(yè)的劉明在年初參加了廣東藝考,報考的是北京電影學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)(劇作方向),雖然高考文化課與專業(yè)課成績分別都過了線,但是卻仍然落榜。據(jù)了解,原來北京電影學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)(劇作方向)其錄取規(guī)則是“文化課成績、專業(yè)課考試成績按比例計算出綜合成績,按綜合成績排隊錄取。”盡管劉明分別過線,但是專業(yè)課分?jǐn)?shù)偏低,而文化課成績雖然較高但所占比例較小,最后計算的綜合成績排位較后,所以不被錄取。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,藝考不僅專業(yè)花樣多,且錄取無統(tǒng)一規(guī)則。目前,應(yīng)屆高三藝考考生進入專業(yè)課備考半年沖刺期。專家提醒考生,參加藝考要過三關(guān):了解錄取政策,參加專業(yè)課考試,參加文化課考試。其中,過第一關(guān)“了解錄取政策”是目前最重要的。

  第1關(guān):錄取政策

  注意三大錄取規(guī)則,過線未必被錄取

  據(jù)記者調(diào)查,2011年廣東報考藝考的考生有4萬多人,與文科并列為今年競爭最為激烈的兩大類考生。然而,與上述劉明同學(xué)有著同樣遭遇的考生不少。據(jù)了解,他們當(dāng)中,有專業(yè)課與文化課都過線但沒有被錄取的,有文化課高出錄取線幾十分仍然落榜的。對此,廣州美術(shù)中學(xué)校長徐治樂告訴記者,藝術(shù)類高校錄取時有三種方式。上述各種過線不被錄取,實則就是這三種規(guī)則“作怪”。因此,9月開學(xué),考生首要做功課的不是進行專業(yè)課訓(xùn)練,而是先過藝考第一關(guān):掌握院校專業(yè)錄取規(guī)則。

  不同專業(yè)的錄取規(guī)則不同

  據(jù)了解,目前藝術(shù)類高校錄取有三種規(guī)則:

  一是文化課過線后,按專業(yè)考試成績從高到低排隊錄取;

  二是專業(yè)考試成績過線后,按文化課成績排隊錄?。?/span>

  三是文化課成績、專業(yè)課考試成績按比例計算出綜合成績,按綜合成績排隊錄取。打個比方,北京電影學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)(劇作方向),就是按考生專業(yè)課成績的60%與文化課的40%排名錄取。具體計算公式為:總分百分制=考生文化課成績÷750×100×0.4+考生專業(yè)課成績百分制×0.6,最后達到綜合成績文科、理科均為63.86分后,擇優(yōu)錄取。這里還有一個特殊情況,就是上面提到的“同一所學(xué)校,不同的專業(yè)錄取原則也不一樣”,有的學(xué)校會為每個專業(yè)分別定文化課分?jǐn)?shù)線。其比例劃分有5∶5、4∶6、3∶7等等。一些考生出現(xiàn)文化課、專業(yè)課都過線卻不被錄取,或者不被第一專業(yè)錄取就非常正常了。

  據(jù)悉,廣東音樂、美術(shù)、舞蹈專業(yè)課有統(tǒng)一的術(shù)科考試要求,被稱為藝術(shù)年考,考生要被上述三類藝術(shù)專業(yè)錄取,需要同時過文化課分?jǐn)?shù)線和年考資格線,以及報考藝術(shù)類高校的??假Y格線,才有可能被錄取。而傳媒類招考,與全國很多省份不同,傳媒類藝考,其他省份都有專業(yè)年考(即術(shù)科考試),但廣東沒有,考生只要參加學(xué)校的考試,達到專業(yè)資格線,文化課過線就有機會被錄取。但是,就因為幾類資格線作為基礎(chǔ),且藝考不好以量為錄取標(biāo)準(zhǔn),各個學(xué)校錄取規(guī)則不一,也就有著較為常見的三種錄取規(guī)則。

  按錄取規(guī)則選擇目標(biāo)學(xué)校

  徐治樂告訴記者,正因為不同的學(xué)校、不同的專業(yè)所定的錄取規(guī)則多種多樣,所以提醒廣大考生,選擇藝考這條路時,首要弄清楚的不是報考院校的分?jǐn)?shù)線,而是其錄取規(guī)則,盡可能細(xì)到所報考的每一個專業(yè),并且做好詳盡的記錄。

  對此,廣州專業(yè)藝術(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)古特教育董事長汪洋表示,考生最好提前半年了解意向?qū)W校的錄取規(guī)則,根據(jù)其錄取規(guī)則,結(jié)合個人特點有針對性地訓(xùn)練學(xué)習(xí)。據(jù)他介紹,對于文化課比較有優(yōu)勢的學(xué)生來講,最好鎖定按文化課排隊錄取的學(xué)校。以此類推,專業(yè)扎實的考生,首選專業(yè)從高到低排隊錄取的學(xué)校。而對于按照成績比例錄取的學(xué)?;?qū)I(yè),同樣按照其比例大小來進行選擇。如文化課成績比例為7,則適宜文化課扎實的考生報考等。但是,汪洋提醒“這個并不絕對,若按這樣的篩選規(guī)則無理想院校,考生還是得在專業(yè)課、文化課上下功夫。

  汪洋補充強調(diào),與普通專業(yè)錄取不同,藝術(shù)類專業(yè)的錄取規(guī)則由招生學(xué)校自定。在此形勢下,不同門類的藝術(shù)專業(yè)特點千差萬別,無法按照絕對一致的標(biāo)準(zhǔn)選拔考生,使得一所學(xué)校內(nèi)不同專業(yè)間錄取規(guī)則都有可能不同,甚至一個專業(yè)出現(xiàn)集中錄取規(guī)則。

  據(jù)悉,專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)通常將藝術(shù)類劃分為傳統(tǒng)藝術(shù)與傳媒藝術(shù)兩大類別。這其中,傳統(tǒng)藝術(shù)類包括音樂類、美術(shù)類、舞蹈類??忌容^熟悉的有音樂學(xué)、音樂教育專業(yè)、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(包括環(huán)境設(shè)計、裝潢設(shè)計)、攝影專業(yè)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)等專業(yè);傳媒類考生比較熟悉的多數(shù)為廣播、電視、主持等專業(yè),但實際包括廣電影視、喜劇類;管理類(如公共事業(yè)管理、影視制片管理、藝術(shù)管理等)、公共關(guān)系學(xué)(如空中乘務(wù)等)、理論類(如文藝編導(dǎo)、藝術(shù)設(shè)計史論等)。據(jù)記者了解,多數(shù)高校其實將廣電類、影視類、戲劇類、管理類、公共關(guān)系學(xué)類和理論類統(tǒng)一到影視傳媒類。而據(jù)廣州市招考辦2010年~2011年對報考藝考的考生統(tǒng)計來看,廣州考生報考主要集中在音樂類、美術(shù)類和舞蹈類比較傳統(tǒng)的三大類型專業(yè)。

  第2關(guān):專業(yè)課考試

  4大誤區(qū)導(dǎo)致廣東落榜率偏高

  對于藝考的考生來說,專業(yè)課的學(xué)習(xí)是最為關(guān)鍵的一考,此考不過,通過藝考進入大學(xué)的夢想基本破滅。但是,據(jù)記者調(diào)查,按2009~2011年廣東高考報名藝考的學(xué)生數(shù)量來看,70%的考生選擇傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、舞蹈類,選傳媒類的考生少之又少。2011年統(tǒng)計顯示,全省有4萬多考生報名藝考,但是選擇傳媒類的考生僅有4200多人(由于廣東省傳媒類沒有統(tǒng)考,廣東傳媒類藝考?xì)w檔在音樂類中),而美術(shù)類統(tǒng)考學(xué)生為37000多人。目前還沒有今年藝考的落榜率,但是據(jù)古特教育抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:2010年廣東藝考專業(yè)不過關(guān)率:美術(shù)類達20%~28%,音樂類達30%,傳媒類高達40%。據(jù)悉,原因主要是廣東考生與家長對藝考專業(yè)學(xué)習(xí)存在4大誤區(qū),且這4大誤區(qū)屬廣東特有現(xiàn)象。

  誤區(qū)1:對藝考專業(yè)認(rèn)知有限

  根據(jù)近3年廣東高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計,廣東考生選擇藝考的專業(yè)集中在美術(shù)、音樂、舞蹈這三大塊,且多數(shù)為傳統(tǒng)的專業(yè),如音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、美術(shù)史論等專業(yè)。而據(jù)記者了解,藝考在湖南、湖北、江西等省份比較火爆,幾乎所有藝考專業(yè)家長考生都有所了解。

  據(jù)汪洋介紹,很多高校培養(yǎng)的藝術(shù)類人才,從嚴(yán)格意義上講不是專門的“藝術(shù)”人才或者“藝術(shù)家”,而是與藝術(shù)相關(guān)的復(fù)合人才,很多藝術(shù)類院校拓展了專業(yè)領(lǐng)域,根據(jù)學(xué)科和社會的需求調(diào)整了專業(yè)布局和專業(yè)方向,以滿足社會對藝術(shù)人才不同層面的需求。還有許多設(shè)計方面的學(xué)科已經(jīng)不只是純藝術(shù)領(lǐng)域,而是向著普及型、交叉型學(xué)科發(fā)展。如一些綜合類大學(xué)或理工科大學(xué)開設(shè)的藝術(shù)專業(yè)和課程,促使近年理科考生在藝術(shù)類考生中所占的比例逐年增加。這一現(xiàn)象充分說明文理科已融入到新興的藝術(shù)學(xué)科中。以2010年公布的高考政策中就提到“學(xué)前教育、藝術(shù)教育、服裝設(shè)計與工藝教育、裝潢設(shè)計與工藝教育、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、媒體創(chuàng)意、寶石及材料工藝學(xué)、工業(yè)設(shè)計、影視藝術(shù)技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、建筑學(xué)、景觀建筑設(shè)計、包裝工程、服裝設(shè)計與工程、公共事業(yè)管理及文化產(chǎn)業(yè)管理等17種專業(yè)是含有藝術(shù)屬性的專業(yè)”。不包括一些學(xué)校的專業(yè)細(xì)分,藝術(shù)類專業(yè)花樣繁多。據(jù)了解,藝術(shù)類招生分為傳統(tǒng)藝術(shù)考試與傳媒類藝術(shù)考試兩大類,兩大類別中有傳統(tǒng)藝術(shù)類又細(xì)分為音樂類、美術(shù)類、舞蹈類三大類別,而傳媒類中細(xì)分為廣電、影視、戲劇,管理,公共關(guān)系,理論四大類別。

  誤區(qū)2:怕學(xué)藝術(shù)耽誤文化成績

  每一年咨詢藝考的家長考生里,有70%的家長和考生在藝術(shù)學(xué)習(xí)時間與文化學(xué)習(xí)時間徘徊不定,認(rèn)為拿幾個月學(xué)專業(yè)課很耽誤成績,不能平衡二者時間的關(guān)系。

  廣東外語藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處譚處長指出,藝術(shù)類專業(yè)絕大多數(shù)為文科類專業(yè),在高考錄取時,大部分專業(yè)都是比批次線降低180~300分錄取。文科類的文化課拉分大,但提分也快。其他省份的考生都是先過了專業(yè)課,再搞學(xué)習(xí)。

  誤區(qū)3:報考傳媒爭當(dāng)播音主持

  據(jù)了解,藝術(shù)類專業(yè)中音樂與美術(shù)類專業(yè)需要考生有一定的功底,而這種功底考生至少需要8個月~1年內(nèi)的學(xué)習(xí)才能達到,并沒有太多速成型的技巧在。但是,傳媒類不一樣,傳媒有一定的速成型。且時下高校許多傳媒類的專業(yè)與電腦、設(shè)計、文學(xué)等創(chuàng)意專業(yè)結(jié)合在一起,考生可以發(fā)揮的空間很大,選擇也很多。但是,2011年廣東高考考生報考傳媒類專業(yè)的,幾乎90%的人都選擇了與播音主持相關(guān)的專業(yè)。

  廣州大學(xué)招生與就業(yè)處陸處長在今年高招時就指出,播音主持專業(yè)在廣東招生有瓶頸,一是廣東考生的語言基礎(chǔ)與其他以普通話為基礎(chǔ)的省份沒法比,雖然廣東高校有粵語主持專業(yè),但招生人數(shù)非常有限;二是該專業(yè)對考生外形氣質(zhì)要求高,這也不是廣東考生的優(yōu)勢。而據(jù)汪洋介紹,開設(shè)播音主持類專業(yè)全國本科院校有100多所,但是在廣東招生的只有30多所,且名額非常少,這也是導(dǎo)致該專業(yè)落榜率居高不下的又一重要原因。而招生院校較少與廣東以粵語為基礎(chǔ)語言不無關(guān)系,所以建議廣東考生盡可能選擇以編導(dǎo)、導(dǎo)演、藝術(shù)管理專業(yè)為主,這些專業(yè)錄取文化課與專業(yè)課的要求與播音主持差不多,且就業(yè)面更廣。

  誤區(qū)4:與商科比就業(yè)不靠譜

  廣東高考近年來一直是文科考生多過理科考生,且報考專業(yè)傾向于商科專業(yè),即使就業(yè)并不理想。汪洋告訴記者,多數(shù)家長認(rèn)為藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)方向很窄,除了當(dāng)美術(shù)家、音樂家等,只能當(dāng)教師。但其實,現(xiàn)在很多含有藝術(shù)屬性的專業(yè)如藝術(shù)類公共事業(yè)管理等專業(yè),就業(yè)方向廣。如人民藝術(shù)劇院等國家級機構(gòu),很多藝員公司、傳播公司、廣告公司等都有人才需求,而且薪水普遍較高。

  第3關(guān):文化課考試

  錄取線提高導(dǎo)致補習(xí)時間提前

  據(jù)悉,教育部2010年藝術(shù)類專業(yè)招生辦法,要求各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%,比2009年提高了5%。由于藝術(shù)類考生需要參加術(shù)科考試,不能像普通高考生一樣在高三一年當(dāng)中專注于文化課的復(fù)習(xí),自去年政策實施以來,不少藝考生都感到文化課的壓力加重了。

  據(jù)了解,參加藝考的考生一般分為三大類:一是專業(yè)院校學(xué)習(xí)的藝考學(xué)生,如廣州美術(shù)中學(xué)、星海音樂學(xué)院附屬中學(xué)、嶺南畫派紀(jì)念中學(xué)、109中等藝術(shù)特色學(xué)校;一類是在普通高中,如7中、廣雅、3中等學(xué)校的特長生;一類是各個中學(xué)中到了高三“半路殺入”藝考行業(yè)的學(xué)生。這類學(xué)生多半由于文化課成績跟不上,希望讀本科,尤其是重點本科,而藝考無疑是最好的升學(xué)平臺。除了第一類考生外,其他兩類考生多數(shù)需要進行課堂之外的專業(yè)訓(xùn)練,即參加藝考專業(yè)輔導(dǎo)。據(jù)悉,英語和數(shù)學(xué)是大部分藝考生的軟肋。有些高校對英語單科限分,為了能保證考試的結(jié)果,家長們不惜“血本”為孩子報名參加單科的“一對一”輔導(dǎo)。

  日前記者從明師教育、立尚教育、精銳教育等機構(gòu)了解到,近一兩年來,前去進行文化課輔導(dǎo)的高考藝考生明顯增多。“最明顯的變化是藝考生準(zhǔn)備文化課的時間比往年提前了”,立尚教育總經(jīng)理馮頤說,現(xiàn)在很多高二的藝考生已經(jīng)開始上文化課的補習(xí),以前他們都是術(shù)科考試結(jié)束后才準(zhǔn)備文化課的復(fù)習(xí)。馮頤表示,每年3月左右是藝考生文化課補習(xí)的高峰期,“那個時候術(shù)科考試結(jié)束了,考生們臨時抱佛腳開始補文化課,甚至有的學(xué)生確定專業(yè)課過了線,再來補習(xí)文化課。”

  “因為政策提高了對高考文化課成績的要求,藝考生的升學(xué)壓力增加了不少,也更加重視在這方面的學(xué)習(xí)。就最近這兩年的情況來看,藝考生對于文化課的輔導(dǎo)意愿比以前有所提高。”廣州明師教育教學(xué)發(fā)展部副總監(jiān)林華美表示。“藝考生通常分兩種,一種是就讀于普通高中的藝術(shù)類考生,他們接受與普通高考生一樣的學(xué)習(xí)進度。但因為要參加術(shù)科考試,不能像普通考生一樣,有同樣的時間復(fù)習(xí)文化課知識。術(shù)考后再進行插班學(xué)習(xí),很難跟上進度。”林華美分析,“另一種是在藝術(shù)高中就讀的考生。一般的藝術(shù)高中比較注重術(shù)科方面的教學(xué),其文化教育會比較簡單,可能滿足不了部分藝考生的考試需要。”

  目前,過了暑假高三就要開學(xué)。林華美提醒藝考生,在準(zhǔn)備術(shù)科考試的同時,文化課也要抓緊。藝考生與普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)不同,對藝考生而言,各科基礎(chǔ)尤為重要。“藝術(shù)類文化課考試的難度比普通高考低,試卷前120分考察的都是基礎(chǔ)知識。如果基礎(chǔ)打好了,文化課考試就不難了。”林華美建議考生,在新學(xué)期開始后要對各科知識進行系統(tǒng)性的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),并且牢固掌握,培養(yǎng)框架思維,學(xué)習(xí)解題方法。


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