孩子的世界，顏色應(yīng)該是絢爛多彩的。在成長的過程中，不應(yīng)只有玩具和零食。還應(yīng)有七彩的樂符、歡快多姿的舞蹈。

　　少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育，讓孩子未來的成才之路多一種成功的可能。

　　兒童早期素養(yǎng)教育的重要性

　　1987年1月，75位諾貝爾獎得主聚集巴黎，有人問一位獲獎?wù)撸?ldquo;您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻，答道：“幼兒園。”“在幼兒園您學(xué)到了什么？”“把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手；做錯事要表示道歉；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。”

　　這個耐人尋味的故事告訴我們：一個人成功與否，早期素養(yǎng)教育起到了至關(guān)重要的作用。

　　風(fēng)華國韻少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育專家認(rèn)為：孩子從4歲起，心智的發(fā)育較快，有一定的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)能力和記憶力逐步完善。從這一時期開始，只要有較好的引導(dǎo)，對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣及對以后的發(fā)展猶如“萬丈高樓平地起”。

　　風(fēng)華國韻少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育的核心目標(biāo)

　　全面發(fā)展，才能全面爭優(yōu)。從小加強(qiáng)對孩子藝術(shù)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子感受美和創(chuàng)造美的情感，對孩子良好人格的形成有不可忽視的積極作用。國韻東方少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育根據(jù)兒童的自身條件和興趣特點，通過音樂、形體舞蹈、器樂演奏技能技巧的專門培養(yǎng)訓(xùn)練，使兒童掌握一技之長，為日后成長和未來更好的發(fā)展奠定必需基礎(chǔ)。

　　風(fēng)華國韻少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育的優(yōu)勢價值

　　優(yōu)秀師資啟蒙

　　風(fēng)華國韻少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育專家在孩子學(xué)習(xí)實踐過程中，更注重科學(xué)性和有效性。通過不斷豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉孩子獨立探究學(xué)習(xí)的能力，同時開發(fā)智力，開拓學(xué)習(xí)視野。

　　西方精英教育模式

　　摒棄填鴨式教育，以鼓勵和引導(dǎo)為主，使孩子積極參與學(xué)習(xí)互動，主動學(xué)習(xí)，能自主表達(dá)自己的看法和感受，充分尊重孩子的意見。充分發(fā)展孩子質(zhì)疑、評價、創(chuàng)造、思辨的反映能力。

　　參與團(tuán)體表演活動

　　在孩子藝術(shù)才能建立的基礎(chǔ)上，有充分機(jī)會參與團(tuán)體演出，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊協(xié)作、協(xié)調(diào)意識，和勇于展現(xiàn)自我的能力，從而消除怯弱心理。

　　個性化自主教育

　　國韻東方少兒素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)：少兒教育要以尊重兒童的人格尊嚴(yán)為根本前提，滿足孩子的合理需求和情感需要。根據(jù)孩子的年齡特點和個性化差異因材施教，相信每個孩子都有巨大的自我發(fā)展?jié)摿?，面向所有孩子，在教育中最大限度地發(fā)揮兒童的主管能動作用。

　　國韻東方國際少兒音樂課程體系

　　偉大的天才藝術(shù)家畢加索說過：所有兒童皆藝術(shù)家，問題在于兒童長大以后如何能繼續(xù)做藝術(shù)家。國韻東方國際少兒音樂課程的目標(biāo)就是不斷的發(fā)現(xiàn)和延續(xù)將兒童的藝術(shù)激情和藝術(shù)的敏感度，使兒童們享有高素質(zhì)的快樂人生。其宗旨在于用快樂塑造快樂，用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧，用成功引領(lǐng)成功。

　　1音樂小精靈班 （Age 3-4歲）

　　班制課程： 課程應(yīng)3歲小朋友的智力和體能發(fā)展而設(shè)計，讓他們分享學(xué)習(xí)音樂的快樂，更能培養(yǎng)及提升對音樂的興趣和敏感度，以及社交能力。

　　唱歌 小朋友學(xué)習(xí)唱歌的樂趣，透過歌唱及身體律動表達(dá)他們的感受

　　快樂的節(jié)奏學(xué)習(xí)不同的節(jié)奏，并用身體律動和敲擊樂器表達(dá)，從而培養(yǎng)節(jié)奏感

　　芭蕾形體通過芭蕾舞入門的學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)站姿及氣質(zhì)，讓肢體語言更加豐富優(yōu)美

　　音樂想象力透過音樂欣賞，配合圖畫及故事，啟發(fā)小朋友的想象力及培養(yǎng)創(chuàng)作能力老師獨奏于課堂內(nèi)與家長一起聆聽老師的獨奏，培養(yǎng)欣賞音樂的正確態(tài)度與興趣

　　2幼兒音樂唱游班 （Age4-5歲）班制課程： 想象力豐富的4歲幼兒正是充滿好奇心的階段，在這個時候給予孩子美好的音樂體驗，有益于孩子的想象力，并奠定良好的音樂與創(chuàng)作能力。

　　唱歌 小朋友學(xué)習(xí)唱歌的樂趣，學(xué)習(xí)音樂中的要素及模式 琴鍵概念以游戲的方式讓小朋友學(xué)習(xí)鍵盤演奏，并引發(fā)對器樂學(xué)習(xí)的興趣芭蕾與律動學(xué)習(xí)芭蕾基礎(chǔ)，注重氣質(zhì)訓(xùn)練，在節(jié)奏和肢體語言中感受音樂的魅力

　　音樂欣賞借故事和圖片引導(dǎo)，讓小朋友掌握音樂重點，體驗各種不同類型的音樂音基入門以游戲互動的方式學(xué)習(xí)五線譜，學(xué)習(xí)基本節(jié)拍和記譜方法，為下一步學(xué)習(xí)器樂做準(zhǔn)備

　　3兒童音樂全能班 （Age6-8歲）

　　個別課+班制課程： 針對學(xué)齡小朋友，開設(shè)了更為全面的音樂課程，掌握多項藝術(shù)技能，全方位學(xué)習(xí)藝術(shù)及創(chuàng)作，培養(yǎng)少兒時期的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　聽

　　引發(fā)音樂悟性，包括聽覺、音準(zhǔn)及節(jié)奏訓(xùn)練；學(xué)習(xí)基本和聲、旋律概念、音樂欣賞彈

　　學(xué)習(xí)“鋼琴/古箏/小提琴”等樂器專項（三選一）以及識譜彈奏、合奏訓(xùn)練唱通過歌唱來表達(dá)音樂情感，培養(yǎng)獨唱能力

　　舞

　　學(xué)習(xí)芭蕾形體，培養(yǎng)氣質(zhì)及肢體協(xié)調(diào)；排練舞蹈、短劇，為表演活動做準(zhǔn)備

　　讀

　　朗誦訓(xùn)練，糾正發(fā)音，鍛煉演講能力；學(xué)習(xí)舞臺表演技巧，語言表達(dá)能力

　　音樂會

　　學(xué)生將會安排在課堂內(nèi)及由風(fēng)華國韻定期舉辦的“小天才音樂會”

　　少兒音樂精英班 （Age9-12歲）個別課+班制課程： 完成音樂唱游班的小朋友及基礎(chǔ)技能測試后，優(yōu)秀學(xué)生將可推薦報讀兒童音樂精英班，可推薦參加中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院專業(yè)考級，并有機(jī)會被推薦參加國家級少兒音樂比賽。

　　器樂專項鋼琴、小提琴、古箏、單簧管等（多選一）器樂專項學(xué)習(xí)聲樂專項

　　少兒歌唱專項，演唱與表演唱技巧音基必修

　　音樂理論基礎(chǔ)，聽音視唱，音樂創(chuàng)作技巧，應(yīng)付不同器樂及聲樂考級理論部分表演基礎(chǔ)

　　學(xué)習(xí)臺詞、朗誦、舞臺表演技巧，肢體語言的表達(dá)等芭蕾與形體芭蕾形體訓(xùn)練，提升孩子的氣質(zhì)與對音樂的表達(dá)能力

　　少兒音樂專修班 （Age 4歲及以上）

　　音樂知識專修班

　　班制課程學(xué)前組：4-6歲；小學(xué)A組：7-9歲；小學(xué)B組：10-12歲必選項*

　　樂理：學(xué)習(xí)音樂用詞及基本樂理，透過寫譜訓(xùn)練改善讀譜能力，啟發(fā)創(chuàng)意及提升表達(dá)技巧視奏及視唱：提升視奏及視唱技巧，訓(xùn)練視奏及視唱技巧有助于學(xué)習(xí)不同的樂器及應(yīng)對 器樂考試

　　二選一：

　　曲目演奏（適用于還沒有器樂基礎(chǔ)的學(xué)員） 提升鍵盤彈奏技巧 通過彈奏鍵盤抒發(fā)對音樂的感覺 電子琴提供不同的節(jié)奏及樂器聲音，有助于提升小朋友練琴及創(chuàng)作興趣合奏訓(xùn)練（適用于已有一定器樂基礎(chǔ)的學(xué)員） 享受合奏樂趣 學(xué)習(xí)音色與音調(diào)的平衡 訓(xùn)練集體分享及合作精神

　　國韻東方少兒藝術(shù)素養(yǎng)教育的追求目的

　　我們懷著和普天下家長一樣的心情，并承載著你們的夢想：一切從孩子出發(fā)，一切都是為了孩子的明天！

　　我們深知責(zé)任重大，我們深知任道重遠(yuǎn)，我們深知意義非凡，是對藝術(shù)的熱愛和對孩子未來的期盼讓我們一直不斷地探索，拓展出一條非同尋常的兒童素養(yǎng)教育革新之路：

　　讓每一個孩子都沉浸在藝術(shù)的海洋；

　　讓每一個孩子不論是唱歌還是跳舞都更勝別人一籌；

　　讓每一個孩子，樂于傾聽和陳述，善于交流；

　　讓每一個孩子，充滿愛心，熱愛自己，也熱愛別人；

　　讓每一個孩子，出現(xiàn)在任何一個地方都給人一種美感，給人一種無窮的享受；

　　讓每一個孩子，接觸的都不只是藝術(shù)的教育，也是生活和成長。