張老師
藝考規(guī)劃部主任
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《音樂藝考培訓(xùn)課程》
來源：風(fēng)華國韻
2018-06-11 13:14:34
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相信每一位準(zhǔn)備參加音樂藝考的孩子，心中都懷著對(duì)音樂的那一份熱愛與執(zhí)著。
風(fēng)華國韻介紹說，每年都有不少學(xué)生前來學(xué)習(xí)。以即將參加音樂藝考的學(xué)生為例，從距離藝考開始前1年左右，他們就來到風(fēng)華國韻參加音樂藝考培訓(xùn)課程，一年的時(shí)間，不算多也不算少，重要的是這一年里，他們都在這里，全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上。有些考生在藝考前，不一定對(duì)聲樂專業(yè)進(jìn)行過系統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?duì)音樂的喜愛和向往去參加考試，也許他們自己都不知道自己有多大的潛質(zhì)，因此抱有遺憾的也不少。那么來到風(fēng)華國韻參加音樂藝考培訓(xùn)課程，又是怎樣培訓(xùn)的呢？首先，來到風(fēng)華國韻都需要進(jìn)行水平測試，由專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生水平量身定制適合的學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程安排。喜愛音樂的人很多，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，因此，結(jié)合學(xué)生本身，幫助學(xué)生規(guī)劃屬于自己的音樂路徑，很重要。其次，對(duì)于選擇音樂道路的學(xué)生而言，遇到怎樣的老師，對(duì)自身發(fā)展也會(huì)有影響。風(fēng)華國韻的教師團(tuán)隊(duì)由中央音樂學(xué)院及附中、中國音樂學(xué)院及附中等一批又豐富考前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職教師組成。（相信學(xué)音樂的小伙伴，沒有人會(huì)不想上“央音”吧）。
在上課形式上也是因材施教，分為專業(yè)1對(duì)1、小班課、大班課、文化課、輔導(dǎo)課等，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排合適的授課班，相互結(jié)合，目的只為學(xué)生能夠最大限度的提高。當(dāng)然，僅僅以上兩點(diǎn)還是不夠的，前面也提到了學(xué)生學(xué)得好，參加藝考時(shí)也會(huì)有各種突發(fā)問題，所以風(fēng)華國韻在音樂藝考培訓(xùn)課程中，加入了模擬考試，由考前集中組織評(píng)委老師進(jìn)行模擬考試，為了讓學(xué)生達(dá)到熟悉考試流程的程度，在考前至少經(jīng)歷3次以上的模擬考，這也為考生在進(jìn)入藝考現(xiàn)場，避免因?yàn)榫o張而造成考試失誤。參加考前培訓(xùn)，不光是為了專業(yè)上的提高，在風(fēng)華國韻的教學(xué)管理中。
每周、每月定時(shí)組織專業(yè)考試和檢查，考核結(jié)果也會(huì)與家長溝通，讓家長對(duì)于孩子的近況有更多了解。學(xué)習(xí)也需要競爭，風(fēng)華國韻音樂藝考培訓(xùn)實(shí)施末尾淘汰制度，適度增加學(xué)生緊張感；上課作業(yè)及時(shí)檢查，并且確保學(xué)生保質(zhì)保量完成，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作出相應(yīng)整改，不斷發(fā)現(xiàn)不斷解決，也是讓學(xué)生進(jìn)步的必要過程。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門”，在課堂，老師教方法，講音樂處理，師范演唱（演奏）技巧，參加音樂藝考培訓(xùn)的學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)，還需要通過大量的、正確的、科學(xué)的聯(lián)系，才能轉(zhuǎn)化為自身水平的提高。看起來似乎并沒有什么，不過每一個(gè)參加音樂藝考培訓(xùn)課程的孩子，可都付出了千百倍的努力。正所謂熱愛，或使人瘋狂。他們懷著對(duì)音樂的無限熱愛，對(duì)“央音”夢的憧憬向往，突破自己，克服困難，夜以繼日的學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)，練習(xí)演唱（演奏），可謂“瘋”。風(fēng)華國韻也希望每一位音樂生，都能追逐自己的夢想，并且通過努力，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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