張老師
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南京音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校：什么樣的人適合學(xué)鋼琴？
來(lái)源：金國(guó)超
2019-12-05 16:20:57
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(2) 敏銳的聽(tīng)覺(jué)。對(duì)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。對(duì)聲音的性質(zhì)，比如“明暗”、“軟硬”以及微妙的感情色彩等等，也能察覺(jué)出來(lái)。一雙這么好的耳朵，有如一盞明燈，照亮了通向正確目標(biāo)的道路。
(3) 良好的節(jié)奏感。善于領(lǐng)會(huì)不同節(jié)奏的不同趣味。仿佛本能般地受到節(jié)奏的感染。
(4) 出色的音樂(lè)記憶力。對(duì)于只聽(tīng)過(guò)一次或幾次的音樂(lè)，能夠清楚、準(zhǔn)確地記住不忘。
這幾條是最重要的。下面兩條雖然不如上幾條那么重要，但也是學(xué)鋼琴的有利條件。
(5) 較寬厚的手掌和較長(zhǎng)的手指，并且，仿佛是天生似地具有敏捷的動(dòng)作能力和反應(yīng)能力。這樣的手在駕馭鋼琴時(shí)，會(huì)有自然的輕松感。
(6) 較小的年齡。因?yàn)閺椬噤撉賻в泻軓?qiáng)的技術(shù)性，及早訓(xùn)練，有利于及早掌握技術(shù)。
一個(gè)學(xué)習(xí)者假如具備了前四個(gè)條件，則可以彌補(bǔ)后兩個(gè)條件的不足。反過(guò)來(lái)，如果僅具備后兩條而不具備前四條，那也不能說(shuō)具備了理想條件。當(dāng)然，如果六條都具備，那就“如虎添翼”了。
南京音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校老師最后想說(shuō)的是，這里講的“理想條件”是相對(duì)的，尤其對(duì)于正在成長(zhǎng)的、可塑性極大的孩子，絕對(duì)不能孤立、靜止的看待種種“條件”。表面看來(lái)不夠理想的條件，經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、培養(yǎng)和刻苦努力學(xué)習(xí)是可以轉(zhuǎn)變的，反之，即使條件理想，不正確的訓(xùn)練，不經(jīng)刻苦用功，這些好的條件也會(huì)漸漸失去。
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