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應(yīng)該給孩子選擇怎樣的鋼琴老師
來源：風華國韻
2018-06-11 13:01:02
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面對音樂教育火熱的市場，有機構(gòu)，有個人，家長們該如何給孩子選擇一位負責的有資質(zhì)的鋼琴老師呢？
主要有以下幾點，需要家長注意：1、家長的認真態(tài)度決定孩子的學習心態(tài)。不管你希望將來自己的孩子成為哪方面的棟梁之才，學習音樂也是其中的一塊基石。不要因為不打算培養(yǎng)孩子成為鋼琴家，就簡單學學而已。我們認為，不論讓孩子做什么事、學什么知識，首先要作到“認真”二字。學科之間是相互通融的，能在鋼琴上做到認真并堅持的孩子，這種才能非常難得，對待其他方面的學習也不會太糊弄。不論家長讓孩子以后做什么，既然學音樂，就要學好，否則就別浪費時間，和其他小朋友玩一玩更快樂。
2、找老師要特別慎重。好多家長認為，剛開始可以隨便找個鋼琴老師，或者干脆找個不花錢的，帶帶孩子，殊不知這樣犯了致命的錯誤，也是對孩子極不負責的表現(xiàn)。我們都明白，不合格或不負責的老師不但不會把孩子的基本功打的牢固，反而會使孩子養(yǎng)成很多難以克服的毛病，尤其在初級時期。特別是手型、手臂、母指及各指關(guān)節(jié)、指法、手指站立等等，這些問題在初級階段似乎表現(xiàn)的不是很明顯，但帶來很多隱患。鋼琴的學習是非常精密的一種高難度操作技術(shù)，基本功不牢固，會直接影響到以后的學習，尤其是到高級水平時，基本功不扎實和彈琴的壞習慣會讓孩子走很多彎路。好多孩子半途而廢，這跟初學時基本功的練習有直接原因。如果你的經(jīng)濟條件允許，如果你希望孩子能彈好鋼琴并順利的達到更高，請務(wù)必重視這一點。白紙寫字容易，黑紙變白再寫，難。
3、不要輕易更換老師。一旦找到合適的老師，就不要隨便更換。不同老師有不同的要求和教學風格，換來換去，會使孩子無所適從，從而失去了學鋼琴的興趣。再者，更換老師需要一段時間的相互磨合才能適應(yīng)。這個過程，有人時間短有人時間長，有的孩子第二次上課就可以很好的適應(yīng)新老師的教學方法和節(jié)奏，有的孩子需要半年，有些孩子在2-3年內(nèi)都不能完全適應(yīng)。
4、啟蒙老師會給孩子帶來哪些影響：我們都知道，家長是孩子的第一個啟蒙老師，家長和家庭成長環(huán)境給孩子帶來的影響不言而喻。鋼琴啟蒙老師給孩子帶來的影響是好是壞，主要取決于鋼琴老師素質(zhì)的高低。譬如：老師的言語、行為、習慣、氣質(zhì)、教學方式等等。
5、最好不要把老師請回家授課。在家上課，孩子本身就有一種優(yōu)越感，往往使其思想松懈、注意力不集中，不夠重視老師的話，甚至不夠尊重老師。對老師而言，往往又礙于情面，無法嚴格要求學生，同時浪費了很多時間。表面上是節(jié)省了家長的時間，實際上是滋長了孩子的優(yōu)越感和惰性，明智的家長一般不會選擇把老師請回家的做法。家教產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，是一種被淘汰的產(chǎn)物，好老師沒有時間跑在路上單單為某一個學生奔波授課，自己的學生排著隊都教不過來。把老師請回家的做法，無論給學生還是老師，帶來的壞影響遠大于好處。
6、鋼琴演奏家和教育家不是一回事。并不是所有的演奏家都會教學生，朗朗李云迪未必更會教學。也并不是所有的教育家都會演奏，朗朗李云迪的鋼琴老師彈的不見得如自己的學生。這個道理大家都明白，演奏家偏重于演奏技術(shù)、技巧、樂曲處理、舞臺表演等，但不一定有很多的教學經(jīng)驗。所謂的教學經(jīng)驗就是：在孩子學琴過程中，能根據(jù)孩子出現(xiàn)的問題，有針對性地及時糾正，并有宏觀的教學計劃和教學大綱。
7、到底應(yīng)該選擇什么樣的鋼琴老師？一步到位找個好老師，是孩子能否學好鋼琴、是否能堅持下去的關(guān)鍵。優(yōu)秀的老師不僅要有較高演奏技術(shù)，更重要的是要有高度的責任心和奉獻精神，以及豐富的教學經(jīng)驗，能根據(jù)孩子的個性和特點，調(diào)整教學安排與要求。相信家長們更了解一個老師對于孩子的重要性，因此為孩子報音樂培訓班也是希望有個好的鋼琴老師可以教導孩子，以上內(nèi)容就是風華國韻小編整理的應(yīng)該給孩子選擇什么樣的音樂老師，以及需要家長注意的一些問題，少兒音樂教育，需要家長的努力，也需要遇到好的老師。
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